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孩子,智力,能力,有的,并不
提問: 請幫幫我吧(語言) 問題補充: 我的兒子今年四歲三個月了,聽力智力均正常,但是說話還是說不清楚,我已經數次到醫院看過了,醫生對我講孩子口腔發育很正常.比如說G音發成T音,等等.當父母的都擔心死了,請幫幫我吧. 医师解答:
級別：大師
10月11日 09:25 語言是人類所特有的交流方式。當人們考查一個嬰兒的智力情況時，語言能力是其中五大領域之一。所以，語言和智力有關系。但是是否說話晚的孩子智力就差呢？這個問題就不能簡單地下結論了。
在通常情況下，小孩子到八九個月時，就能叫“爸”、“媽”，到1.5歲左右，就可以說簡短的話了，可是有些孩子一直到2、3歲才開始呀呀學語，家長的心里很煩悶，這是什么原因呢？孩子會不會是啞巴》是不是說話遲的孩子智力差？
有些老人可能說這樣大智若愚或包公再世，傳說包公5歲才開口說話。對于包公幾歲會說話無可考證，但這種想法是錯誤的。說話遲的孩子原因很多：
有些是和家族的遺傳有關，上輩人說話遲，他們的孩子有的也學話遲。他們雖然一時還不會說話，可是心里明白，智力發育也并不差。
有些孩子性格羞怯沉靜，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒，懶于開口，這樣學說話自然也比較遲了。
有的孩子由于父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養孩子的知識，只是一味地對孩子生活上照料，很少和他們說話交流，造成說話遲。
聽力障礙。如果孩子存在較嚴重的聽力障礙，那么孩子就難以同一般孩子一樣發展語言能力，因為他們聽不清周圍的語言世界中的一切聲音。對這種孩子，如果父母忽視了孩子可能存在的聽力缺陷，那么由于與外界不能互相溝通，語言發展遲，智力也受到嚴重影響；但如果及早地發現了孩子聽力存在的問題，給孩子戴上合適的助聽器，那么孩子的語言能力就能同其他孩子一樣得到發展。
還有較少數的孩子曾經受到腦傷，患有腦病的他們不僅說話遲，智力水平也很差，有的孩子耳朵患有疾病，尤其是對高音聽不清楚，醫學上叫高音性耳聾，他們開始說話較遲，而且說起話來，好象唱歌吟詩似的，以上情況父母應及時帶孩子去醫院檢查治療。
前三種情況，小孩子智力發育并不差，家長不必著急，可采取多創造條件和他交談方法來促進孩子語言的發展。但兒童語言能力的發展畢竟是智力的一個飛躍，因此提前教孩子說話好。那么怎樣進行這一工作呢？
孩子一出生就應當有計劃的對他進行語言教育。多讓孩子聽錄音帶，與孩子經常說話是非常重要的。嬰兒2個月會發出咿咿呀呀的聲音，并開始記憶周圍存在的所有物和發生的一切事情。因為他們會在不知不覺是記住母親平時言談舉止，所以，在這個時期母親是否同嬰兒說話，將直接影響到嬰兒言語發生早晚，甚至其智力的發育。
如：一對年青夫婦在狹小的屋子生下了長子，所以，無論母親干什么事情都可以聽到嬰兒的聲音。這位母親經常和嬰兒說話。不久，他們搬進了居室的住宅。由于住房多了，他們雙生了一個女孩，而且單獨給她布置了一個房間。結果，哥哥七、八個月時就會說話了，而妹妹1歲多還幾乎不會說話，并且沉默寡言。
我們知道，嬰兒比成人獲得語言能力強。那是因為他們不是靠理性去學習一種語言，而是憑一種感覺。當他們在聽成人講話時，盡管語言本身是不懂的，但他們有一種感覺，憑著對方的神態及動作等方面信息，使他們能領會其中的含意。這種奇妙的感覺，是建立在互相學習的基礎上的。當母親向嬰兒說話，嬰兒以微笑回報；當嬰兒咿咿呀呀學語，母親回報他以微笑與語言鼓勵，這種交流會引發其用語言交流的興趣，進而激發他早日開口說話。
此外，對0-3歲左右的孩子講話沒必要使用兒語，如果周圍的大人們總是認為嬰兒只能聽兒語，而用兒語對孩子講話的話，那么，孩子就很難掌握規范的語言，進一步說，嬰兒之所以能夠掌握規范的語言，并不完全是在父母同自己講話的過程中掌握的，而是經常聽父母與周圍人們交談的結果，如果孩子接受能力很強，那么，幾個月后，即使不用兒語對孩子講話，孩子也應該能理解一般的話。
因此，我們要在孩子嬰兒期就用規范的語言對他們講話。如果等孩子上幼兒園以后再去糾正他們說兒語的毛病，則會加重幼兒的負擔，不利于幼兒身心的發育。
提問: 請幫幫我吧(語言) 問題補充: 我的兒子今年四歲三個月了,聽力智力均正常,但是說話還是說不清楚,我已經數次到醫院看過了,醫生對我講孩子口腔發育很正常.比如說G音發成T音,等等.當父母的都擔心死了,請幫幫我吧. 医师解答:
級別：大師
10月11日 09:25 語言是人類所特有的交流方式。當人們考查一個嬰兒的智力情況時，語言能力是其中五大領域之一。所以，語言和智力有關系。但是是否說話晚的孩子智力就差呢？這個問題就不能簡單地下結論了。
在通常情況下，小孩子到八九個月時，就能叫“爸”、“媽”，到1.5歲左右，就可以說簡短的話了，可是有些孩子一直到2、3歲才開始呀呀學語，家長的心里很煩悶，這是什么原因呢？孩子會不會是啞巴》是不是說話遲的孩子智力差？
有些老人可能說這樣大智若愚或包公再世，傳說包公5歲才開口說話。對于包公幾歲會說話無可考證，但這種想法是錯誤的。說話遲的孩子原因很多：
有些是和家族的遺傳有關，上輩人說話遲，他們的孩子有的也學話遲。他們雖然一時還不會說話，可是心里明白，智力發育也并不差。
有些孩子性格羞怯沉靜，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒，懶于開口，這樣學說話自然也比較遲了。
有的孩子由于父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養孩子的知識，只是一味地對孩子生活上照料，很少和他們說話交流，造成說話遲。
聽力障礙。如果孩子存在較嚴重的聽力障礙，那么孩子就難以同一般孩子一樣發展語言能力，因為他們聽不清周圍的語言世界中的一切聲音。對這種孩子，如果父母忽視了孩子可能存在的聽力缺陷，那么由于與外界不能互相溝通，語言發展遲，智力也受到嚴重影響；但如果及早地發現了孩子聽力存在的問題，給孩子戴上合適的助聽器，那么孩子的語言能力就能同其他孩子一樣得到發展。
還有較少數的孩子曾經受到腦傷，患有腦病的他們不僅說話遲，智力水平也很差，有的孩子耳朵患有疾病，尤其是對高音聽不清楚，醫學上叫高音性耳聾，他們開始說話較遲，而且說起話來，好象唱歌吟詩似的，以上情況父母應及時帶孩子去醫院檢查治療。
前三種情況，小孩子智力發育并不差，家長不必著急，可采取多創造條件和他交談方法來促進孩子語言的發展。但兒童語言能力的發展畢竟是智力的一個飛躍，因此提前教孩子說話好。那么怎樣進行這一工作呢？
孩子一出生就應當有計劃的對他進行語言教育。多讓孩子聽錄音帶，與孩子經常說話是非常重要的。嬰兒2個月會發出咿咿呀呀的聲音，并開始記憶周圍存在的所有物和發生的一切事情。因為他們會在不知不覺是記住母親平時言談舉止，所以，在這個時期母親是否同嬰兒說話，將直接影響到嬰兒言語發生早晚，甚至其智力的發育。
如：一對年青夫婦在狹小的屋子生下了長子，所以，無論母親干什么事情都可以聽到嬰兒的聲音。這位母親經常和嬰兒說話。不久，他們搬進了居室的住宅。由于住房多了，他們雙生了一個女孩，而且單獨給她布置了一個房間。結果，哥哥七、八個月時就會說話了，而妹妹1歲多還幾乎不會說話，并且沉默寡言。
我們知道，嬰兒比成人獲得語言能力強。那是因為他們不是靠理性去學習一種語言，而是憑一種感覺。當他們在聽成人講話時，盡管語言本身是不懂的，但他們有一種感覺，憑著對方的神態及動作等方面信息，使他們能領會其中的含意。這種奇妙的感覺，是建立在互相學習的基礎上的。當母親向嬰兒說話，嬰兒以微笑回報；當嬰兒咿咿呀呀學語，母親回報他以微笑與語言鼓勵，這種交流會引發其用語言交流的興趣，進而激發他早日開口說話。
此外，對0-3歲左右的孩子講話沒必要使用兒語，如果周圍的大人們總是認為嬰兒只能聽兒語，而用兒語對孩子講話的話，那么，孩子就很難掌握規范的語言，進一步說，嬰兒之所以能夠掌握規范的語言，并不完全是在父母同自己講話的過程中掌握的，而是經常聽父母與周圍人們交談的結果，如果孩子接受能力很強，那么，幾個月后，即使不用兒語對孩子講話，孩子也應該能理解一般的話。
因此，我們要在孩子嬰兒期就用規范的語言對他們講話。如果等孩子上幼兒園以后再去糾正他們說兒語的毛病，則會加重幼兒的負擔，不利于幼兒身心的發育。
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